La boite des animaux par continent
Très grandement inspiré des fichiers qu'on trouve déjà en ligne ici ou ici, voici ma boîte des animaux par continent.
Âge :
3 ans ½ +
Matériel :
Une boîte contenant 28 animaux, les cartes de chaque continent séparées, des cartes de nomenclatures
Le planisphère
Une grande carte du monde 130*280cm
Présentation :
- Inviter les enfants à participer à la présentation du matériel
- Inviter les enfants à aller chercher le matériel
- Demander aux enfants s’ils se souviennent des différents continents
- Distribuer une carte continent par enfant
- Leur demander d’observer les animaux présents dessus et de les nommer
- Donner une plaque bleue à chaque enfant
- Demander à chaque enfant de prendre le continent correspondant à sa carte sur le planisphère
- Piocher un animal, le nommer et demander « qui a le lion ? »
- L’enfant le pose sur la plaque bleue et peut y associer l’étiquette nom correspondante
- Poursuivre jusqu’à avoir distribué la totalité des animaux
- Dans un second temps, rassembler tous les animaux.
- Ranger les plaques bleues et les continents
- Dérouler la carte géante du monde
- Demander aux enfants s’ils reconnaissent ce que c’est
- Leur demander chacun à leur tour de nommer un continent
- Prendre un animal, le nommer et demander si quelqu’un se souvient où il habite.
- L’enfant va le placer sur la carte.
- Poursuivre avec tous les animaux
- Reprendre les cartes continents pour s’autocorriger
- Inviter les enfants à la répétition de l’exercice
- Inviter les enfants à ranger le matériel
N.B. :
Pour les plus grands, on peut demander à l’enfant de mémoriser, puis de retourner la carte continent avant la distribution des animaux
Travail collectif et d’entraide.
Contrôle de l’erreur :
La carte continent est autocorrective
Langage :
Le nom des continents
Les noms d’animaux
VARIANTE :
Si nous n’avons pas la boîte des animaux par continent : utiliser la collection d’animaux, le planisphère et préparer des cartes plastifiées des continents semblables à celles présentes dans la boîte.
But direct :
Développement de la curiosité chez l’enfant
Buts indirects :
Adaptation à l’environnement à travers l’exploration de son environnement
Préparation à la géographie
Développement de l’orientation spatiale
Construction de l’intelligence
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Enseignant de cycle 1,2 et 3. Ou école Montessori, ou même parent. Ces figurines accompagnent idéalement les découvertes des continents, ou du quotidien des enfants. Détails soignés et réalistes. Peintes à la main.
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