Le langage: le singulier et le pluriel

Une première fiche de langage, pour les grands

Le singulier et le pluriel

Les images 

Age :

5 ans et +

Matériel :

Une boîte contenant 2 cartes noires sur lesquelles sont inscrits les mots « singulier » et « pluriel »

Des images comportant un ou plusieurs objets

Présentation :

1. Inviter l’enfant à participer à la présentation du matériel
2. Inviter l’enfant à porter et dérouler un tapis
3. Inviter l’enfant à aller chercher le matériel
4. Sortir les images
5. Demander à l’enfant « Tu te souviens, quand il y a un objet, on parle de « singulier ». Quand il y a plusieurs objets, on parle de « pluriel » »
6. Placer les cartes « singulier » et « pluriel » sur le tapis
7. Prendre une carte image avec un objet, la placer dessous la carte « singulier »
8. Prendre une carte image avec plusieurs objets, la placer dessous la carte « pluriel »
9. Inviter l’enfant à poursuivre
10. Inviter l’enfant à recommencer autant de fois qu’il le souhaite cet exercice
11. Inviter l’enfant à ranger le matériel et sa chaise

Contrôle de l’erreur :

L’éducateur ou photo autocorrective

But direct :

Introduire la notion de singulier et de pluriel

Buts indirects :

Lecture totale

Construction de la phrase

Construction de l’intelligence à travers la comparaison, à évaluer, juger, faire un choix

Adaptation à l’environnement

Développement de la concentration

Activité précédente :

Le singulier et le pluriel : les objets

Activités postérieures :

Le singulier et le pluriel : les cartes

La petite ferme phonétique

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Comments

[le mao]

c'est super comme dossier